爲更好地落實新課标精神，全面落實“雙減”政策，推進各學科(kē)作(zuò)業改革與優化作(zuò)業設計(jì)，2022年(nián)11月21日(rì)—25日(rì)桃源中學全體(tǐ)教師(shī)參加了中國(guó)教師(shī)研修網、教研網策劃的“走向綜合性、實踐性的課程教學變革”系列論壇暨課例展示活動的第二期“新課标背景下的作(zuò)業設計(jì)與實施”。

此次論壇分(fēn)爲管理(lǐ)者論壇和學科(kē)分(fēn)論壇。全體(tǐ)教師(shī)認真聆聽了上海、廣州、溫州等作(zuò)業改革先行地區的教育管理(lǐ)者分(fēn)享區域改革經驗；京滬浙等地優秀教研員(yuán)、教師(shī)展示作(zuò)業設計(jì)與實施案例，從(cóng)問(wèn)題出發，以案例爲抓手，通過對談交流，探索高質量作(zuò)業的設計(jì)與實施路(lù)徑。

本次論壇，既有問(wèn)題的展示，又有案例的解讀(dú)，既有專家的權威點評，又有對談式的交流，形式多樣，幹貨滿滿。通過此次線上培訓，教師(shī)們更加清晰了作(zuò)業對學生(shēng)核心素養的影(yǐng)響、如(rú)何實現作(zuò)業“分(fēn)層、彈性、個性化”、如(rú)何有效提升教師(shī)的作(zuò)業設計(jì)能力、怎樣通過作(zuò)業改革達到“減量、提質、增效”的目的等問(wèn)題。

作(zuò)業是教學活動的有機(jī)組成部分(fēn)，作(zuò)業設計(jì)與研究絕非一朝一夕之事(shì)，每一次的研討(tǎo)與學習，每一個學科(kē)的思考與實踐都(dōu)是促進學校(xiào)教育教學質量提升的關鍵和推動力。實驗中學全體(tǐ)教師(shī)将以此次活動爲契機(jī)，不斷探索和完善，優化作(zuò)業設計(jì)，促進學生(shēng)核心素養落地、思維能力提升！